爱与责任演讲稿

时间:2024-05-28 02:44:14
精选爱与责任演讲稿4篇

精选爱与责任演讲稿4篇

好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在不断进步的社会中,演讲稿的使用越来越广泛,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的爱与责任演讲稿4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

爱与责任演讲稿 篇1

小时候,老师在我眼里就像远处高高山顶上的那颗明珠,永远闪烁着耀眼而神秘的光芒,年幼的我啊,对他充满了崇拜、向往。

长大后,慢慢的,从书中,从歌声中,从老师每天匆匆的背影中,我感受到了老师的艰辛。但我依然艳羡于他的超凡脱俗,崇拜于他的渊博、睿智。于是,那时候,我心里就种下了一个愿望:如果有一天自己能成为一名教师,该多好!

一九九三年 ,我终于如愿以偿,以一名自收自支教师的身份开始了教书生涯。但就在开始的几年里,我对于当初自己的选择,有过无数次的彷徨动摇,倒不是因为教师的辛苦,也不是不甘于教师清贫,而是多年自收自支教师的身份让我有一种不被接纳的无奈,再加上偶尔走在街上,碰到自己曾经教过的学生,看到他们对我陌生而茫然的眼神,过去,这眼神对我是是多么的亲热啊,这样的反差,让我感到强烈的失落,甚至自怜自叹。直到有一天,因为一件小事,我所有这些灰暗的情绪被彻底颠覆。那天下课后,我站在教室前面的栏杆前,心里正在为刚才孩子们上课的顽劣窝着一肚子火儿。这时,我感到有人在轻轻地扯我的衣服,我低下头一看,一个孩子正蹲在我的脚边,用他的小手搓着我的裤脚边儿,看见我低下头,小男孩儿仰起小脸说:“老师,您的裤子上溅了几点泥巴,我帮您搓干净!”霎时,我的心被重重地敲击了一下,过去对孩子们的简单粗暴,对学生的漠不关心,顷刻间化作一种内疚弥漫了我的心间。我蹲下身,抓住孩子的手,紧紧地攥在手心里。孩子对我难得的亲热举动大概很不适应,羞涩地解释:“老师,我希望您每天都穿得漂漂亮亮的。”是啊,孩子是在用他特有的方式坚定着他对老师的敬仰和崇拜,他哪里知道,正是他清澈的双眸,温暖的举动,从此坚定了我从教的信念,我暗下决心:这辈子,我就和这些孩子们在一起了演讲稿。

选择了教育,就选择了艰辛,选择了一辈子都放不下的使命。紧张的清晨,繁忙的白天,不眠的也夜晚,再加上疲倦的周末,这是每个教师日复一日的工作节奏。人们常说教师是一种良心活儿,而我觉得,教师身上承载的更多的是使命。一名学生,在教师这里,他就是班上学生中普普通通的一员,但在孩子的父母那里,他就是他们全部的希望,他将为他的家庭的未来撑起整片天空。家长将自己的孩子放心的交给我们,这是一份多么沉甸甸的信任,一份多么凝重的托付,面对这样的信任,身为人师的我们,怎敢有丝毫的懈怠?虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨,因他们的违纪而失态,虽然有时我也感到累,感到烦,但强烈的责任心却时时告械我:你是老师,你要给这些寻梦的孩子引路。与孩子们朝夕相处时,我始终想着两句话:“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”这样的心态让我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。

十七年的教育生涯,磨去了我的稚嫩和青春,揽镜自照,自己已步入中年,但我收获了满满的爱和幸福。孩子们用他们天真的笑容,真诚的呼唤点缀着我平淡的人生。我快乐着孩子们的进步,幸福着孩子们的成长,他们的`纯真让我的这颗心逐渐远离了外界的喧嚣,淡去了世俗的欲望,我在这块净土上单纯的快乐着。“常含有泪水是因为我对这片土地爱得深沉。”学生时代每每读到艾青的这句诗,常常禁不住想:诗人的情感世界里该经历了怎样的感动,才会有如此澎 湃的激情?如今成为人师,再读这句诗,恍然有所悟:孩子们用他们无限的生机活力,激发了我不衰的教育热情,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业的炽热的爱。

“起始于辛劳,收结于平淡。”这是每个教师的人生写照。我常常想,当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园,也许会遭遇“儿童相见不相识,笑问客从何处来”的凄然,但我坚信:校园的一草一木肯定还记得我曾经忙碌的身影,那些已为人父、已为人母的学生的心中依然记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在学生的身上延续着,我的价值在学生的发展中得到充分体现,所以,到那时,我依然会义无反顾地感叹:这辈子,我无悔于我的选择,无悔于我的生命,做老师,真好!

最后,就用诗人汪国真的一首诗来结束我的演讲吧:

我不去想是否能成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,把握瞬间的辉煌,拥抱一片火热的激情,装点生活的风景。

爱与责任演讲稿 篇2

“大爱无声,教师要把爱的阳光洒向每一位学生。”的确如此,师爱与责任同行。人生没有梦想就会乏味;生活没有创造就会平淡;事业没有激情就会无奈;心灵没有关爱就会黑暗。孩子的梦想由教师指引而放飞,教师的事业因孩子创造而精彩。

教师的使命决定着职业的特殊性,整个职业生涯都面对着充满好奇、想象力丰富的孩子。教育是一把双刃剑,单调统一的教育只会扼杀孩子的想象力、创造力,充满激情的素质教育可以放飞孩子的梦想并让其在良性轨道上运行,当然这需要爱的呵护。那么师爱是什么?

师爱是信任、尊重与宽容。热爱学生既是教师应具备的职业道德,也是培养学生良好情绪情感的教育手段和教育力量。高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”当代教育家魏书生在班级管理中采取的“班级的事,事事有人干;班级的人,人人有事干”。就是信任、理解学生的典例。教师要尊重、欣赏、激励学生,就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解,是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师不要把学生分为三六九等,应一视同仁、公正地对待每一个学生;教师对学生思维方式的宽容,可以激发学生的个性思想火花,培养创造能力;教师对学生特殊行为方式的宽容,能促使学生在宽松自由的环境中展示自我、发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重。现代教育家陶行知对犯错误的王友用“四颗糖”进行教育,让王友感动之至,不就是教师对学生不同角度的宽容吗?

师爱是适度的关爱。爱是一种给予,但不是简单的给予。师爱的最终目的是唤起学生的自觉意识,真正的爱不是无原则地迁就与无度地娇宠,而是

伴着有益地惩罚,接受者可以从合理的要求与有益的惩罚中感受到被信任、被期待,从而转化为学习的准则和动力。魏书生在班级管理中并不是单调的“事事有人干,人人有事干”,而是有完整的监督机制与有益的惩罚来辅助。班级中设立常务班长当自己的助手;设立值周班长来强化班级管理;设立值日班长让人人都感受责任;让犯错误的学生写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等,让学生在有益的惩罚中接受教育,同时又能起到警示其他同学的作用。

师爱无声,无声师爱。让师爱与责任携手同行、交相辉映,努力谱写办人民满意教育的宏伟篇章。

爱与责任演讲稿 篇3

尊敬的评委、亲爱的老师们、同学们:

我演讲的题目是《在平凡中奉献》。

教师,是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧,传播文明,为学生插上腾飞的翅膀,是教师人生的主旋律;一身粉笔灰,两袖清清风,三寸不烂舌,四只亮眼睛是教师的简笔画,没有显赫一时,也没有流芳百世。当时代选择了我们,我们也就选择了一种幸运,一种付出,一种无私和崇高。投身教坛,肩挽时代的犁,耕耘那三尺讲坛,我们就在这平凡中奉献着。

如果说黎明的奉献是太阳,黑暗的奉献是群星,大地的奉献是鲜花;那么,老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说:教育不能没有情感,没有爱;没有情感,没有爱,就如同池塘里没有水一样,也就没有教育。只有对学生拥有了爱,才会同时对学生拥有了责任感。

几年前,我们学校的汤辉老师接手了一个让所有人都感觉很差的班,为了使班上学生摆脱没有信心的局面,与班上的学生整日待在一起。有一天,他为了做几个后进生的工作,让这些学生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女儿就在他与学生交流的时候,病了。弄得上吐下泻,体温不定。在她的口中不停地叫喊着爸爸,爸爸---------看着病床上昏迷的孩子,看着孩子和妻子那憔悴的脸,此时,汤老师的心碎了。在女儿最需要她的时候,他却没有守护在他身旁,没有尽到一个作父亲的责任。但到了清晨,他为了班上的学生,揉揉浮肿的双眼,却毅然离开了昏迷中的孩子,向学校走去,向他热爱的学生走去-------

这是一种何等崇高的爱!正是这种爱,使班上学生看到了前进的希望,考到了自己理想的学校就读,正是这种爱,推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱,使教师真正做到了一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。我,以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生,还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪!

爱与责任演讲稿 篇4

各位领导、各位评委、各位老师:

大家好!

我叫xx,来自上xxxx,虽然没有亮丽的外表,也没有特别标准的普通话,但是我还是很自信地站到了这个演讲台上,因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任,最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量,那就是——爱。这也是我今天演讲的题目。

这是一方和谐的净土,这是一块人文的园地。

在这里,没有鸟语和花香,有的是细雨滋润;在这里,没有狂风和暴雨,有的是滴滴渗透;在这里,没有喧哗与张扬,有的只是静默和无声。

我爱教学,因为它让我有了追求与梦想!

我爱学生,因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。”是的,作为一名教师,一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生,要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此,我认为做一个完美的教师,就应该做到既爱我们的职业,又爱我们的学生。

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